VERBO (1, LAS DESINENCIAS)

Hola a todos:

Hoy os traigo más información sobre el verbo (desinencias), y donde lo utilizamos en el día a día:























¿Qué es un verbo?

Un verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto.
El verbo, pertenece a la categoría gramatical variable, con el nombre, lod determinantes, los pronombres, y 
los adjetivos. 


Aunque en esa imagen, falta la voz, que se divide en activa o pasiva.

Y por último, explico donde utilizamos el verbo:
Lo utilizamos en todas las frases que decimos, por ejemplo:
-Luis Alberto comerá macarrones para almorzar mañana.
La palabra comerá, es un verbo de 3ª persona del singular, del futuro del modo indicativo, y con la voz activa.

LAS FUERZAS

Hola a todos:

Hoy os traigo una explicación de las fuerzas y como las aplicamos en el día a día:

¿Qué es la fuerza?
Es la acción capaz de provocar algún cambio en el objeto al que se le aplica.
-Una fuerza la podemos utilizar, y seguramente la utilicemos, en nuestro día a día, al realizar un salto, al ir en bicicleta...

Cambios que pueden producirse en una fuerza:
-Inicio del movimiento.
-Aumento de la velocidad.
-Reducción de la velocidad.
-Desviación de la dirección del movimiento.
-Deformación de un objeto.

APRENDEMOS ALGO MÁS DE LAS FRACCIONES

Hola a todos:

Hoy os traigo una curiosidad más sobre matemáticas. He estado investigando sobre las fracciones y he encontrado esto; La aparición de las fracciones se remonta a la época del tercer milenio antes de Cristo, casi no hay obras que demuestren semejante antigüedad, así que es imposible saber el autor.

Representación, términos y como se leen las fracciones:

Una fracción se representa matemáticamente por números que están escritos uno sobre otro y que se hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.

La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El numerador es el número que está sobre la raya fraccionaria y el denominador es el que está bajo la raya fraccionaria.

Observa la imagen, tenemos media naranja, ¿cómo escribimos esa cantidad?. La naranja entera se forma con dos mitades, aquí tenemos una mitad entonces escribimos: 

El número 1 es el numerador, indica el número de partes que hemos tomado de la naranja.

El número 2 es el denominador, indica el número de partes iguales en que se ha dividido la naranja.

LA BICICLETA

Sabemos que la bicicleta, es un objeto o mas bien un aparato, que sirve para transladarnos a los lugares o los sitios, con menos dificultad, pues eso no es todo...

Para nosotros, la bicicleta, funciona aplicando fuerza en los pedales, y así, las ruedas, se mueven, pero no es del todo cierto...

¿Sabéis cuales son los elementos más importantes de una bicicleta?
¡TODO!, por que al dar fuerza en los pedales, el plato se mueve, y hace girar una cadena, que pasa por un piñón, logrando que la rueda se mueva, pero eso no es todo, si no tuviesemos un manillar, no podríamos tomar una dirección, e iríamos todo el rato en línea recta, pero aún así, todavía hay una cosa más, si no tuviesemos el freno, no podríamos activar las pastillas de freno, y podríamos estrellarnos contra la pared.
Y todo eso se resume en una palabra, BICICLETA.

"CREATIVE DAY"

Hola a todos, hoy en clase hemos compartido en común las cosas únicas que hemos debido de hacer en este fin de semana, bueno, os dejo lo que hemos hecho: (Yo estoy el último)

El juego de los niños   cortometraje Ana León "El ladrón de la felicidad" un ladrón va robando la sonrisa de todo el mundo.

Alejandro Herruzo caja decorativa para su abuela. Adrián crea dibujos en 3D. José Hidalgo truco de magia a un compañero Sergio por de minerales con preguntas. Antonio crea un transformar de Lego, un coche.Sensi dos redacciones y Marta Rosa un dibujo con un mensaje. Alberto León ha elaborado dos recetas de cocina. Noelia elabora un muñeco de nieve creativo.Álvaro memory sobre las distintas áreas. Carlos breve explicación de ballenas boreales con información. océano glaciar ártico en el Norte se encuentran. Pablo nos presenta un diseño de coche con unas características determinadas. Juan Antonio ha inventado dos juegos, uno con tablero y otro sin él. Gonzalo hace de Mecano las letras de la palabra Inclusivo. Marta Fernández ha realizado un juego de los temas de 1-5 con tablero e instrucciones.Marta Peinado Un diccionario inventado por ella de antónimos "muy particular" ejemplo, aburrido/ dorribua. Enrique ha escrito un libro sobre lo que es para él la marea inclusiva. Celia ha escrito una redacción sobre el espíritu de la Navidad. Mari Paz No ha hecho nada. Diego mañana trae algo porque no ha hecho nada, le preguntó a su madre qué hacer. Teresa ha hecho con fieltro las letras de la Marea Inclusiva para que fuera más brillante, lo único es la Marea Inclusiva y lo creativo está dentro de nosotros en la marea inclusiva. Y yo, e realizado un "palabras cruzadas" con el significado de marea inclusiva

(Este es trabajo que yo he realizado)

Las palabras son:

-Todos

-Juntos

-Aprender

-Divertirse

-Esfuerzo

-Estudiar

-Dedicación 

CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Mirad esta curiosidad: Bueno, os voy a explicar como se ha realizado esta acción; El limón, tiene propiedades, que hacen generar energía,y como podéis ver, es un kw (KiloVatio) Otra curiosidad, es que LED significa: Light Emitting Diode

LA CONSTITUCIÓN